Личный сайт заместителя директора МОУ-СОШ №66 Ивановой Е.С.

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false false RU X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Сетка таблицы"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-priority:59; mso-style-unhide:no; border:solid black 1.0pt; mso-border-themecolor:text1; mso-border-alt:solid black .5pt; mso-border-themecolor:text1; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid black; mso-border-insideh-themecolor:text1; mso-border-insidev:.5pt solid black; mso-border-insidev-themecolor:text1; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;}

Объекты анализа	Показатели эффективности
Организационно-правовое обеспечение реализации ФГОС НОО	§ включение в дорожную карту по реализации ФГОС НОО направлений: организационно-управленческие условия, кадровые условия и методическое сопровождение реализации ФГОС, финансовые и материально-технические условия, информационное обеспечение введения ФГОС; § наличие координационного совета и рабочей группы по введению ФГОС нового поколения; § соответствие основной образовательной программы начального общего образования, реализующей ФГОС НОО 2009 года, нормативным требованиям; § наличие утвержденной программы, модели и плана внеурочной деятельности; § наличие утвержденного Положения о «Портфеле достижений ученика» начальных классов как механизма учета учебных и внеучебных достижений обучающихся; § наличие системы мониторинга результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования, включающей оценку достижения предметных и метапредметных результатов
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение введения ФГОС	§ оборудование кабинетов начальных классов в соответствии с требованиями СанПиН и «Требованиями к условиям» ФГОС НОО; § 100%-е обеспечение учебниками, соответствующими ФГОС НОО 2009 года, учащихся 1-х классов; § обновление учебников для 1–4-х классов, рекомендованных к использованию МОиН РФ; § программно-методическое обеспечение внеурочной деятельности
Методическое сопровождение учителей начальных классов, направленное на обеспечение готовности к реализации ФГОС НОО	§ проведение тематических педагогических советов, семинаров, заседаний ШМО, посвященных вопросам реализации ФГОС нового поколения; § наличие рубрики «Работаем по ФГОС нового поколения» в библиотеке; § высокий уровень информированности учителей начальных классов в сфере нормативных документов и методических основ реализации ФГОС НОО (по  результатам диагностики)
Информационное обеспечение реализации ФГОС	§ рассмотрение вопросов введения и реализации ФГОС нового поколения на родительских собраниях, собраниях коллектива учреждения; § ведение информационной страницы «ФГОС нового поколения» на сайте школы; § включение в Публичный доклад о деятельности учреждения, анализ работы школы раздела «Реализация ФГОС НОО»
Результаты мониторинга предметных и метапредметных результатов	§ не менее 90% учащихся с высоким и средним уровнем результативности обучения (по результатам педагогической диагностики); § не менее 90% учащихся с высоким и средним уровнем  усвоения предметных знаний и умений по русскому языку и математике (по результатам контрольных работ); § сформированность универсальных учебных действий не менее чем у 80% учащихся (по результатам комплексной проверочной работы)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерии и показатели эффективности деятельности начальной школы в направлении реализации ФГОС нового поколения

 в 2012-2013 учебном году

Задачи:

 Направление 1. Создание организационно-правового обеспечения

реализации ФГОС:

·  разработка  и  апробация  модели  и  механизма  учета  учебных  и

внеучебных  достижений  обучающихся  начальных  классов  посредством

введения «Портфеля достижений»;

·  разработка и апробация системы мониторинга результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего

образования.

 

Направление 2. Учебно-методическое и материально-техническое

 обеспечение реализации ФГОС:

·  поэтапное  оборудование  кабинетов  начальных  классов  в  соответ-

ствии с требованиями СанПиН и «Требованиями к условиям» ФГОС НОО;

·  поэтапное  обновление  учебников  для  1–4-х  классов,  рекомендо-

ванных к использованию МОиН РФ.

 

Направление 3. Совершенствование структуры, содержания и техно-

логий образования в условиях реализации ФГОС:

·  осуществление методического сопровождения учителей начальных

классов, реализующих ФГОС НОО 2009 года;

·  обеспечение готовности учителей начальных классов к реализации

ФГОС НОО.

 

Направление 4. Создание информационного обеспечения реализации

ФГОС:

·  информирование  общественности  о  поэтапном  введении  нового

образовательного  стандарта  через  родительские  собрания,  школьный сайт;

·  публичная отчетность о ходе и результатах реализации ФГОС НОО.

 

1.   Организационно-правовое обеспечение реализации ФГОС НОО

 

Согласно разработанной дорожной карте был создан координационный совет и рабочая группа по введению ФГОС НОО. Изменены образовательные цели программы,  учебный план для 1-2 классов, проведена экспертиза основной образовательной программы, определены направления внеурочной деятельности, разработаны планы совместной деятельности школы с учреждениями дополнительного образования.

        В рамках работы городского Ресурсного центра «Внедрение системно-деятельностного подхода в обучение в целях реализации ФГОС НОО» были созданы рабочие группы по:

- разработке образовательных программ по предметам,

- выработке единых требований к уроку, изменению технологии работы учителя,

- разработке диагностических таблиц по наблюдению за УУД,

- разработке оценочных листов, позволяющих провести тематический контроль по разным предметам

(Анализ работы Ресурсного центра см. ниже)

      В результате деятельности данных структур разработаны и утверждены:

·        Основная образовательная программа начального общего образования МКОУСОШ №66

·        Положение о «Портфеле достижений ученика начальных классов»

·        Положение «О внеурочной деятельности младшего школьника»

·        Положение «О системе оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования»

·        Положение «О системе оценивания первоклассников в условиях введения ФГОС НОО»

·        Комплексная диагностическая программа наблюдений учителя по теме: «Формирование универсальных учебных действий учащегося в условиях перехода на ФГОС НОО»

·        Оценочные материалы для тематического и промежуточного контроля

·        Рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности

 

       В августе 2011 года определена модель внеурочной деятельности – модель дополнительного образования, составлен план внеурочной деятельности.

Проблема: за лето необходимо создать программу внеурочной деятельности по следующей структуре:

ü Пояснительная записка

ü Характеристика условий

ü Модель внеурочной деятельности

ü Формы реализации внеурочной деятельности

ü Планируемые результаты

ü Состав и структура направлений внеурочной деятельности

Учёт учебных и внеучебных достижений обучающихся

В соответствии с ФГОС НОО, основной образовательной программой ОУ учёт динамики индивидуальных образовательных достижений осуществляется с помощью «Портфеля достижений ученика.

      Портфель достижений представляет собой папку, в которой по разделам разложены работы, демонстрирующие усилия, прогресс и достижения обучающегося в различных областях. Портфель достижений является способом организации текущей системы оценки. В состав Портфеля достижений включены результаты, достигнутые не только в ходе учебной деятельности, но и в иных формах активности: творческой, коммуникационной, физкультурно-оздоровительной, трудовой деятельности.

Обобщённые материалы мониторингов и наблюдений собраны в папку классного руководителя.

Проблема:привлечь к наблюдениям за формированием  УУД не только классных руководителей и педагога-психолога, но и учителей-предметников, воспитателей ГПД.

1.Система мониторинга результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (предметных и метапредметных)

В 2012-2013 учебномгоду  была утверждена программа внутреннего мониторинга качества образования на 1 ступени обучения.

В соответствии с программой мониторинга, планом внутришкольного контроля  оценка результатов освоения ООП НОО учащимися 1-х классов осуществлялась с помощью диагностических процедур:

·        Стартовая диагностика готовности к обучению в школе (сентябрь)

·        Наблюдения по адаптации первоклассников

·        Тематические проверочные работы по предметам

·        Промежуточные  контрольные работы по русскому языку и математике (апрель)

·        Проверочная работа по диагностике сформированности УУД (декабрь, апрель)

·        Клавиатурный диктант (апрель)

·        Контрольная проверка техники чтения (апрель)

·        Комплексная итоговая работа, направленная на выявление уровня сформированностиметапредметных результатов (апрель)

 

1.1.Результаты стартовой диагностики

Метапредметные результаты

1а %

1б %

1в %

1г %

Уровни

Н

Б

М

Н

Б

М

Н

Б

М

Н

Б

М

Март 03 Внутренний мониторинг оценки качества образования Планирование и контроль Добавить комментарий    Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Сетка таблицы"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-priority:59; mso-style-unhide:no; border:solid black 1.0pt; mso-border-themecolor:text1; mso-border-alt:solid black .5pt; mso-border-themecolor:text1; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid black; mso-border-insideh-themecolor:text1; mso-border-insidev:.5pt solid black; mso-border-insidev-themecolor:text1; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} Внутренний мониторинг качества образования на 1 ступени обучения Направление мониторинга Содержание Цель мониторинга Объекты мониторинга Периодичность мониторинга Процедуры мониторинга Инструментарий, выход                                     Оценка достижения планируемых результатов основной образовательной программы Личностные результаты Оценка внутренней позиции обучающегося 1 класс Начало учебного года Рисунок школы Карта по адаптации 2-4 классы 1 раз в год «Что мне нравится в школе» Анкета Уровень самооценки 1-4 классы 1 раз в год «Лесенка» Сводная таблица Сформированность мотивации учебной деятельности 1 класс Начало учебного года Беседа о школе В рамках стартовой диагностики 2-4 классы 1 раз в год «Опросник мотивации» Н.Г.Лускановой Сводная таблица на образовательную ступень Знание моральных норм и сформированность морально-этических суждений 1-4 классы Начало учебного года Типовые задачи для оценки УУД нравственно-этической направленности Сводная таблица 1-4 классы 1 раз в год Анкетирование педагогов, родителей 1 класс – справка по адаптации, 2-4 классы - таблица Метапредметные результаты (сформированность универсальных учебных действий) ·        Регулятивные УУД               Ø  Формирование оценки             Ø  Уровень развития внимания и контроля Ø  Уровень развития устойчивого внимания   Ø  Уровень развития саморегуляции               1-4 классы               1 раз в год                   Наблюдение               Сводная таблица (уровни, показатели, поведенческие индикаторы) 1-4 классы 1 раз в год Корректурная проба Сводная таблица 4 класс     2-3 классы 1 раз в год     1 раз в год Методика  «Исправь ошибки»   «Тест простых поручений» Сводная таблица     Сводная таблица   ·        Познавательные УУД Ø  Умение использовать знаково-символические средства 1 класс 1 раз в год Методика «Кодирование» В рамках стартовой диагностики 2-4 класс 1 раз в год Методика «Нахождение схем к задачам» Рябинкиной А.Н. Март 03 Комплексная диагностическая программа наблюдений учителя по формированию УУД ФГОС Добавить комментарий    v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Комплексная диагностическая программа наблюдений учителя по теме: «Формирование универсальных учебных действий учащегося в условиях перехода на ФГОС НОО» Разработана школьным методическим объединением учителей начальных классов МКОУСОШ №66               Оценочный лист сформированности личностных УУД Учени класса   № п\п Оцениваемые УУД Методика Высокий Средний Низкий 1 Действия самоопределения Умение ориентироваться в жизненных ценностях(на словах) и поступать в соответствии с ними, отвечая за свои поступки (личностная-позиция, российская и гражданская идентичность) Методика выявления характера атрибуции успеха\неуспеха (рефлексивная оценка - каузальная атрибуция неуспеха)       2 Действия смыслообразование Осознанность учения и личная ответственность, понимание сущности усвоенного. Проба на познавательную активность         Сформированная учебная мотивация; адекватное реагирование на трудности * Модифицированная методика Т.А.Нежновой, Л.А.Венгера, Д.Б.Эльконина на выявление внутренней позиции школьника и мотивации учения       3 Действия нравственно-этического оценивания Положительный нравственные качества; адекватная оценка других; Задание на учет мотивов героев в решении моральной дилеммы (модифицированная задача Ж.Пиаже, 2006)         Навыки конструктивного взаимодействия • Задания на усвоение нормы взаимопомощи выделение морального содержания ситуации, учет нормы взаимопомощи как основания построения межличностных отношений       Ф. И. Отсутствие цели Принятие практической задачи Переопределение познавательной задачи в практическую Принятие познавательной цели Переопределение практической задачи в теоретическую Самостоятельная постановка учебных целей Предъявляемое требование осознается лишь частично. Включаясь в работу, быстро отвлекается. Может принимать лишь простейшие цели. Отсутствует реакция на новизну задачи. Нуждается в контроле состоооны учителя. Принимает и выполняет только практические задачи. Осознает, что надо делать в процессе решения практической задачи, в отношении теоретических задач не может осуществляет Март 03 Мониторинг внеурочной деятельности ФГОС Добавить комментарий    Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Сетка таблицы"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-priority:59; mso-style-unhide:no; border:solid black 1.0pt; mso-border-themecolor:text1; mso-border-alt:solid black .5pt; mso-border-themecolor:text1; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid black; mso-border-insideh-themecolor:text1; mso-border-insidev:.5pt solid black; mso-border-insidev-themecolor:text1; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} Мониторинг внеурочной деятельности в_______классе Время проведения Параметры оценки Направления оценки Метод оценки Ответственный Вид отчёта Сентябрь Анализ общего состояния внеурочной деятельности Занятость учащихся во внеурочное время Опрос Классный руководитель Сводная таблица (приложение 1) Анализ ресурсного обеспечения внеурочной деятельности Инвентаризация Руководитель кружка Таблица (приложение 2), можно использовать паспорт кабинета В течение учебного года Эффективность внеурочной деятельности Развитие личности школьника «Беседа о школе» (1, 5 кл) Классный руководитель Таблица резуль- татов стартовой диагностики «Цветик-семицветик» Руководитель кружка (Приложение 3) «Оценка уровня воспитанности» Классный руководитель Таблица (сдаётся зам. директора по ВР) Развитие детского коллектива «Социометрия» Классный руководитель Таблица (Приложение 4) «Какой у нас коллектив» Классный руководитель, руководитель кружка (Приложение 5) Профессиональ-ная позиция педагога Анкетирование №1, №2 Зам. директора Сравнение результатов двух анкет Проверка журналов с целью проверки посещаемости занятий, сохранности контингента Зам. директора Справка Посещение занятий с целью изучения применения современных технологий Зам. директора, руководитель ШМО Анализ занятий, справка Мониторинг участия детей в выставках, конкурсах, олимпиадах     Классный руководитель, руководитель кружка Таблица (Приложение 6) Проверка рабочей программы, портфолио ученика Зам. директора Справки В конце учебного года Продуктивность внеурочной деятельности Уровень достижения планируемых результатов Мониторинг Руководитель кружка Мониторинго-вая таблица (разрабатыва-ется руководителем кружка) Достижения учащихся в выбранных видах внеурочной деятельности Анализ портфолио, педагогические наблюдения Руководитель кружка Выступление на родительском собрании, участие в выставках и т.д. Рост мотивации к активной познавательной деятельности Методика «Репка» Таблица (Приложение 7) Метод незаконченного предложения Таблица (Приложение 8)   Удовлетворённость учащихся, их родителей, педагогов                   Удовлетворён-ность школьников Анкета (состовляет классный руководитель) Классный руководитель  Статистика     Удовлетворён-ность  родителей Анкета     Удовлетворён-ность педагогов Метод незаконченного предложения Зам. директора Разделы Планирование и контроль [2] Аналитическая деятельность [3] ФГОС [2] Учителю начальных классов [0] Электронный дневник [0] Фотоальбом [0] Дополнительное образование [0] Для вас, дети [0] Общая [0] Советы родителям [0] Методическая работа [0] О себе [0] Добавить публикацию Всероссийские конкурсы "Кенгуру" "Медвежонок" "Инфознайка" "Эрудит-марафон учащихся" Сайты Игры для детей Тульский городской портал Календарь « Март 2014 » Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс           1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31             Последние... Программа... Проблемный анализ... Внутренний... Комплексная... Мониторинг... Лист наблюдения... Здравствуйте, наш... Облако тегов 4pt Calibri alt ascii border false family fareast font hansi latin margin minor mso para solid style theme tstyle Анализ В·В В В В В В В  В·В В В В В В В В  НОО УУД ФГОС вЂўВ  внеурочной год года деятельности для задачи класс классов классы мониторинга оценки педагогов программы работа работы реализации результатов таблица уровень уровня учащихся учителя чтения школы Архивы Март 2014 [5] Декабрь 2011 [1] Июнь 2011 [1] Синдикат RSS 0.90 RSS 1.0 RSS 2.0 Atom 0.3 Design by JuliettaRose Studio. Support RusEdu Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.