Личный сайт заместителя директора МОУ-СОШ №66 Ивановой Е.С.

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false false RU X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} table.MsoTableGrid {mso-style-name:"Сетка таблицы"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-priority:59; mso-style-unhide:no; border:solid black 1.0pt; mso-border-themecolor:text1; mso-border-alt:solid black .5pt; mso-border-themecolor:text1; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-border-insideh:.5pt solid black; mso-border-insideh-themecolor:text1; mso-border-insidev:.5pt solid black; mso-border-insidev-themecolor:text1; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;}

Объекты анализа

Показатели эффективности

Организационно-правовое обеспечение реализации ФГОС НОО

§ включение в дорожную карту по реализации ФГОС НОО направлений:

организационно-управленческие условия, кадровые условия и методическое сопровождение реализации ФГОС, финансовые и материально-технические условия, информационное обеспечение введения ФГОС;

§ наличие координационного совета и рабочей группы по введению ФГОС нового поколения;

§ соответствие основной образовательной программы начального общего образования, реализующей ФГОС НОО 2009 года, нормативным требованиям;

§ наличие утвержденной программы, модели и плана внеурочной деятельности;

§ наличие утвержденного Положения о «Портфеле достижений ученика» начальных классов как механизма учета учебных и внеучебных достижений обучающихся;

§ наличие системы мониторинга результатов освоения основной общеобразовательной программы начального общего образования, включающей оценку достижения предметных и метапредметных результатов

Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение введения ФГОС

§ оборудование кабинетов начальных классов в соответствии с требованиями СанПиН и «Требованиями к условиям» ФГОС НОО;

§ 100%-е обеспечение учебниками, соответствующими ФГОС НОО 2009 года, учащихся 1-х классов;

§ обновление учебников для 1–4-х классов, рекомендованных к использованию МОиН РФ;

§ программно-методическое обеспечение внеурочной деятельности

Методическое сопровождение учителей начальных

классов, направленное на обеспечение готовности к реализации ФГОС НОО

§ проведение тематических педагогических советов, семинаров, заседаний ШМО, посвященных вопросам реализации ФГОС нового поколения;

§ наличие рубрики «Работаем по ФГОС нового поколения» в библиотеке;

§ высокий уровень информированности учителей начальных классов в

сфере нормативных документов и методических основ реализации ФГОС НОО (по результатам диагностики)

Информационное обеспечение реализации ФГОС

§ рассмотрение вопросов введения и реализации ФГОС нового поколения на родительских собраниях, собраниях коллектива учреждения;

§ ведение информационной страницы «ФГОС нового поколения» на сайте школы;

§ включение в Публичный доклад о деятельности учреждения, анализ работы школы раздела «Реализация ФГОС НОО»

Результаты мониторинга предметных и метапредметных результатов

§ не менее 90% учащихся с высоким и средним уровнем результативности обучения (по результатам педагогической диагностики);

§ не менее 90% учащихся с высоким и средним уровнем усвоения предметных знаний и умений по русскому языку и математике (по результатам контрольных работ);

§ сформированность универсальных учебных действий не менее чем у 80% учащихся (по результатам комплексной проверочной работы)

Критерии и показатели эффективности деятельности начальной школы в направлении реализации ФГОС нового поколения

в 2012-2013 учебном году

Задачи:

Направление 1. Создание организационно-правового обеспечения

реализации ФГОС:

· разработка и апробация модели и механизма учета учебных и

внеучебных достижений обучающихся начальных классов посредством

введения «Портфеля достижений»;

· разработка и апробация системы мониторинга результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего

образования.

Направление 2. Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение реализации ФГОС:

· поэтапное оборудование кабинетов начальных классов в соответ-

ствии с требованиями СанПиН и «Требованиями к условиям» ФГОС НОО;

· поэтапное обновление учебников для 1–4-х классов, рекомендо-

ванных к использованию МОиН РФ.

Направление 3. Совершенствование структуры, содержания и техно-

логий образования в условиях реализации ФГОС:

· осуществление методического сопровождения учителей начальных

классов, реализующих ФГОС НОО 2009 года;

· обеспечение готовности учителей начальных классов к реализации

ФГОС НОО.

Направление 4. Создание информационного обеспечения реализации

ФГОС:

· информирование общественности о поэтапном введении нового

образовательного стандарта через родительские собрания, школьный сайт;

· публичная отчетность о ходе и результатах реализации ФГОС НОО.

1. Организационно-правовое обеспечение реализации ФГОС НОО

Согласно разработанной дорожной карте был создан координационный совет и рабочая группа по введению ФГОС НОО. Изменены образовательные цели программы, учебный план для 1-2 классов, проведена экспертиза основной образовательной программы, определены направления внеурочной деятельности, разработаны планы совместной деятельности школы с учреждениями дополнительного образования.

В рамках работы городского Ресурсного центра «Внедрение системно-деятельностного подхода в обучение в целях реализации ФГОС НОО» были созданы рабочие группы по:

- разработке образовательных программ по предметам,

- выработке единых требований к уроку, изменению технологии работы учителя,

- разработке диагностических таблиц по наблюдению за УУД,

- разработке оценочных листов, позволяющих провести тематический контроль по разным предметам

(Анализ работы Ресурсного центра см. ниже)

В результате деятельности данных структур разработаны и утверждены:

· Основная образовательная программа начального общего образования МКОУСОШ №66

· Положение о «Портфеле достижений ученика начальных классов»

· Положение «О внеурочной деятельности младшего школьника»

· Положение «О системе оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования»

· Положение «О системе оценивания первоклассников в условиях введения ФГОС НОО»

· Комплексная диагностическая программа наблюдений учителя по теме: «Формирование универсальных учебных действий учащегося в условиях перехода на ФГОС НОО»

· Оценочные материалы для тематического и промежуточного контроля

· Рабочие программы по предметам и внеурочной деятельности

В августе 2011 года определена модель внеурочной деятельности – модель дополнительного образования, составлен план внеурочной деятельности.

Проблема: за лето необходимо создать программу внеурочной деятельности по следующей структуре:

ü Пояснительная записка

ü Характеристика условий

ü Модель внеурочной деятельности

ü Формы реализации внеурочной деятельности

ü Планируемые результаты

ü Состав и структура направлений внеурочной деятельности

Учёт учебных и внеучебных достижений обучающихся

В соответствии с ФГОС НОО, основной образовательной программой ОУ учёт динамики индивидуальных образовательных достижений осуществляется с помощью «Портфеля достижений ученика.

Портфель достижений представляет собой папку, в которой по разделам разложены работы, демонстрирующие усилия, прогресс и достижения обучающегося в различных областях. Портфель достижений является способом организации текущей системы оценки. В состав Портфеля достижений включены результаты, достигнутые не только в ходе учебной деятельности, но и в иных формах активности: творческой, коммуникационной, физкультурно-оздоровительной, трудовой деятельности.

Обобщённые материалы мониторингов и наблюдений собраны в папку классного руководителя.

Проблема:привлечь к наблюдениям за формированием УУД не только классных руководителей и педагога-психолога, но и учителей-предметников, воспитателей ГПД.

1.Система мониторинга результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования (предметных и метапредметных)

В 2012-2013 учебномгоду была утверждена программа внутреннего мониторинга качества образования на 1 ступени обучения.

В соответствии с программой мониторинга, планом внутришкольного контроля оценка результатов освоения ООП НОО учащимися 1-х классов осуществлялась с помощью диагностических процедур:

· Стартовая диагностика готовности к обучению в школе (сентябрь)

· Наблюдения по адаптации первоклассников

· Тематические проверочные работы по предметам

· Промежуточные контрольные работы по русскому языку и математике (апрель)

· Проверочная работа по диагностике сформированности УУД (декабрь, апрель)

· Клавиатурный диктант (апрель)

· Контрольная проверка техники чтения (апрель)

· Комплексная итоговая работа, направленная на выявление уровня сформированностиметапредметных результатов (апрель)

1.1.Результаты стартовой диагностики

Метапредметные результаты

1а %

1б %